浅论简·奥斯丁的反讽艺术开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究背景反讽是西方文学理论、美学、哲学当中的一个关键词，但它却不能被划入某一领域或简单将其视为一个概念或一种修辞。反讽，就其起源而言，确实最早是作为修辞出现的，在苏格拉底时期，反讽的用法发生了转折，开始从语言层面转入思想层面，最终从修辞层面跃进到审美层面，开启了一条通往更高真理的道路，并于18世纪在欧洲获得空前发展；19世纪时，经由浪漫派和存在主义者克尔凯郭尔的发展，反讽开始在审美领域亮相。进入审美领域后，反讽开始对人的存在进行关注，成为了个体意识觉醒的表现，这时期也是反讽富有魅力的发展阶段。20世纪前期，新批评学派为了恢复反讽的客观性,又让反讽作为修辞重新在文艺领域登台，成为文本解剖和分析的一个重要工具，而后也成为结构思想内涵的顶梁柱之一。十八世纪末十九世纪初英国文学史上一位杰出的女作家就是简奥斯丁，她创作了举世公认的英国第一批现实主义小说。作为一位女性作家，她擅长描写人物对话，并巧妙地利用对话营造气氛、刻画人物、突出主题，以此推动情节发展。奥斯丁对人物内心的深刻洞察，对人物形象的生动刻画，以及她的细腻笔法和弥漫全书的幽默，是她风格上的特征，也是她成功的关键。她以女性特有的细致入微的洞察力和幽默风趣、细腻明快的文笔向读者再现了十八世纪末和十九世纪初的英国乡村生活风貌。“以轻松诙谐的格调和理性的光芒照出了感伤、哥特小说的矫揉造作，使之失去容身之地。”她的创作开启了英国文学19世纪30年代现实主义的高潮。“反讽”概念最早见于苏格拉底的辩论策略“苏格拉底式反讽”，两千多年来逐渐成为一个多层次、多蕴意的术语。自1870年辛卜逊第一次提出奥斯丁反讽这一概念以来,一百多年间很多学者从各个角度对奥斯丁反讽做出了阐释。RW哈丁心理学角度的探讨、Marvin Mudrick关于奥斯丁女性意识形态角度的研究都极具代表性。二十世纪心理语言学、认知语言学等语言学理论的兴起为反讽研究提供了新的视角。辛卜逊提出“反嘲”，使奥斯丁作品的思想面貌完全改观，同时也揭开了她的复杂的艺术构思。辛卜逊的观点虽只以雏形的形式呈现出来，但标志了对奥斯丁的思想与艺术的新的认识。他的观点后来被RW哈丁等新的一代有才华的批评家所继承，由他们对奥斯丁的反讽做了进一步的发挥。反讽作为一种文学技巧,主要分为言语反讽、情景反讽和戏剧反讽三种类型。在文学上，反讽既指语言的修辞技巧，也指隐含在人物、情节或主题中与正面描述意义相左的暗示或对照技巧、组织结构方法。顾名思义，“言语反讽”指的是语言层面，指说话者所说的话语与实际行为和意图不一致，典型的“言在此而意在彼”。在“言语反讽”中，语言外壳和真实意指之间产生强烈的对照和矛盾，因此是艺术作品中最容易被识破的一种“反讽”类型。“戏剧反讽”在情节构建中起到了重要的作用，而“情景反讽”是建立在“言语反讽”和“戏剧反讽”的基础上的一种“反讽”类型。它不再局限于一句话或一个情节， 而是建立在相对独立的、完整的情节和场景中。可以说，“情景反讽”表现为整个事件的“反讽”, 最终产生出人意料的结局。二、研究目的与意义“反讽”是西方文艺理论中最古老的概念之一。从理论角度而言，反讽是文艺创作中的一个重要修辞手段，它通过表层言语与内在意义之间的逻辑张力，突出、强化语言的内在意味，从而使语言在特定语境中能够产生陌生化的艺术效果和审美意蕴。从美学史的角度来说，对“反讽”这一概念的梳理和研究能够帮助人们深刻理解西方古典诗学精神，尤其是浪漫派诗学精神。讽刺，是它的外壳，以“似是而非的反论”方式传达作者的美学评价则是它的内核。反讽是小说中的一种最常见的修辞手法，它在叙述情节事件、塑造人物形象、显示作者的情感态度上，具有意婉旨微而又深刻有力、耐人寻味的特点。在奥斯丁的小说中,大量运用了反讽艺术手段，使其小说的喜剧效果更加强化,使读者对小说意犹未尽。反讽体现出奥斯丁的人生态度，强化读者的自我主体意识，也是作品吸引读者、表现人物性格、丰富小说内涵的重要手段，使得其作品具有更宽泛的理解空间和审美空间。

2. 研究内容与预期目标

一、主要研究内容

本篇论文研究的课题是西方反讽艺术研究---以简奥斯丁为例。文章内容一共分为六个部分：

第一部分为引言部分。主要介绍选题缘由和作者及其创作情况，与本论题相关文献研究的综述，提出问题，并交代清楚文章中的语料来源。

3. 研究方法与步骤

一、研究方法：

1、文献研究法：在图书馆及中国知网上阅读相关文献，了解反讽艺术的内涵、发展及其现状，在此基础上阅读相关资料和文献材料，并加以认真地研读和归类，总结前人的研究方法与成果，从而明确研究的方向和意义。

2、文本分析法：在研究过程中，对收集到的关于反讽相关材料进行归纳和整理，将包含反讽基本类型及人物刻画、结构情节等方面的内容进行详细分析和解读。

4. 参考文献

[1] 朱虹.英国小说的黄金时代[m].北京:中国社会科学出版社，1997.

[2] [英]dc米克，周发祥 译.论反讽[m].北京：昆仑出版社，1992.

5. 工作计划

1、2022年第9周—10周：毕业论文分组，确定选题方向

2、2022年第11周—第13周：完成资料索引，阅读资料

3、2022年第14周—第18周：指导教师下达任务书