1. 研究目的与意义
课题研究现状：信息化教育对于促进教育创新、提高高等教育水平、促进人才培养等具有重要的战略意义。它以学生为主体，注重学生自主学习与个性化学习相结合，是一种发展快速的新型教育形式。一方面，当前网上学习环境多样化，学习资料也很丰富，因而使得学生的学习兴趣得到显著提升；另一方面，我国信息化教育尚处于发展阶段，教学服务体系还不能很好的满足每个人的需求，同时也存在着实时性差、传输效率低等问题，这就严重制约了教学效果的提升。研究意义与价值：答疑解惑不仅可以帮助学生巩固知识，也可以帮助学生进行系统学习。不管学习方式如何改变，答疑解惑对于学生的学习都是必不可少的。在学习实践中，学生难免会遇到各种各样的难题，而在学生人数较多的情况下，教师往往会因为时间、空间等原因，很难随时随地回答学生的问题，这就会削弱学生学习的积极性,同时也会因为回答相同或相似的问题而耽误教师的工作。所以实现答疑系统的关键是在于如何设计一个科学有效的答疑系统，使同学们在问答环节中相互交流，解决不了的问题再交给老师审阅，并通过答疑系统解决学生的问题。这样既能解决学生在学习中遇到的问题，又能确保学生学习的主动性和积极性。此外还能减轻老师的工作负担，让老师能够把大部分时间放在难点重点的教学研究项目上，从而使得教学质量显著提升。
2. 研究内容和问题
基本内容：采用IDEA作为开发工具，基于springboot的答疑系统的体系结构采用前后端分离开发模式，利用MySQL、Vue、nginx等技术实现整个系统。该系统的实现分为三个主要功能模块：学生、教师、管理员。每个部分的功能不一样：学生端主要是提问、回答其他人的问题、文件下载、问题的查询。教师端主要是创建答疑室、上传教学资源、查看问题、回答问题、参与讨论、管理答疑室学生。管理员端主要是对系统进行维护、分配权限、管理注册人员账户信息、专业课程管理、处理被举报的违规问题等。预计解决的难题：（1）第一次接触Springboot框架，搭建过程存在困难。（2）老师如何知道学生有问题需要进行答疑，学生如何知道问题已经解答，以及怎样进行问题提交和教师答疑（最重要的模块）。（3）该系统涉及多方面的数据交互（如用户对数据库的读取和写入，系统根据数据库的变化在页面上有所显示，大量的学习资料又应该怎样存储），应该怎样去进行数据库的设计。
3. 设计方案和技术路线
研究方法： 文献研究法：搜索和阅读相关网络学习答疑系统的书籍，文献与资料，深入学习如何开发一个网络学习的系统。 调查法：在网上搜索国内外市面上现在的网络学习答疑系统，并深入使用他们，分析出他们各自的优势和不足。 实验法：通过对于网络学习答疑系统功能的设计，编写出相应的代码，并对其不断调试和维护。技术路线：（1）课题确认；（2）查阅文献；（3）设计需求；（4）编写代码；（5）总结系统；（6）完成论文。
4. 研究的条件和基础
相关技术：Springboot，MySQL，JavaWeb，Vue硬件：处理器：Intel 酷睿，内存：512M 或更大，硬盘：120G 或更大软件：Microsoft Windows10，Microsoft MySQL，IDEA2022或更高版本
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