《Fortran语言程序设计》在线考试系统设计与实现开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着计算机技术的快速发展和互联网的普及，在线教育已经成为一种重要的教育方式，并逐渐渗透到各个学科领域。

传统的fortran语言程序设计课程教学模式主要依赖于线下课堂授课和实验操作，存在着一些弊端，例如教学资源利用率低、学生学习时间和地点受限、难以满足个性化学习需求等。

为了克服传统教学模式的不足，提高教学质量和效率，开发一个功能完善、性能稳定的“fortran语言程序设计”在线考试系统具有重要的现实意义。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，在线考试系统作为一种新型的考试评价工具，得到了广泛的关注和应用。

国内外学者在在线考试系统的理论研究和实践应用方面取得了许多成果，为本课题的研究提供了valuable的参考。

1. 国内研究现状

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

1. 主要内容

1.系统需求分析：-分析fortran语言程序设计课程的特点和教学目标，确定在线考试系统的功能需求，包括用户管理、题库管理、考试管理、成绩管理等。

-分析系统的非功能需求，例如安全性、稳定性、易用性等。

4. 研究的方法与步骤

本课题将采用软件工程的思想和方法，按照需求分析、系统设计、系统实现、系统测试的流程进行研究。

1.需求分析阶段：-通过查阅文献、问卷调查、访谈等方式，收集和分析fortran语言程序设计课程的教学需求和学生需求。

-使用用例图、流程图等工具，对系统的功能需求进行建模和描述。

5. 研究的创新点

本课题的创新点主要体现在以下几个方面：
1.fortran语言程序设计在线考试系统针对性强:不同于市面上常见的通用型在线考试系统，本系统专注于fortran语言程序设计的特点，无论是题库建设、考试形式设计还是代码评测等方面都会更有针对性，例如支持fortran代码的在线编辑、运行和自动评测，提供fortran语言特有的语法和语义错误提示等。

2.注重与fortran语言程序设计课程教学内容的深度融合:系统将结合fortran语言程序设计的教学大纲和课程内容，设计更符合教学目标和评估需求的试题和考试形式，例如可以根据不同章节的知识点设置相应的练习题和测试题，可以根据学生的学习进度和水平调整试题难度等。

3.探索个性化学习和评价机制:本系统将尝试结合自适应学习、学习分析等技术，为学生提供个性化的学习路径和反馈建议，例如根据学生的答题情况推荐相应的学习资源，根据学生的学习行为分析其学习习惯和薄弱环节等。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 邓辉, 邓子辰. 基于java的数据库原理在线考试系统设计与实现[j]. 信息技术与信息化, 2023(2): 138-142.

2. 冯宇, 刘宏伟. 基于b/s架构的软件测试在线考试系统设计与实现[j]. 计算机技术与发展, 2022, 32(8): 142-147.

3. 王春霞, 潘晓. 基于ssm框架的软件测试在线考试系统设计与实现[j]. 信息与电脑, 2022, 39(15): 99-102, 106.