后疫情时期的校园景观——北大留学生及博士后公寓景观设计开题报告

1. 研究目的与意义

北大留学生及博士后公寓位于北京市海淀区中关村北京大学校园内,西隔北大方正办公楼及学生公寓为中关村北大街，北为北大宿舍区,东隔规划的中关村西路为中国科学院化工研究所,南隔规划的中关村二条为中科院宿舍区。这是一个集住宿、餐饮、会议、文化交流、办公休闲、健身娱乐于一体的综合性公寓区。

公寓园区用地呈“刀把形”，其中包括被规划的市政道路(中关村北三条、中关园西路及中关村北一街)划分为四个地块(a、b、c、d)的二期用地,和一期已建专家公寓。地块内共有11棵古树、大树需保留,其中二级保护古树3棵。

本项目景观设计面积约为1万平方米。

2. 课题关键问题和重难点

设计首先需解决场地内外沟通的交通流线问题以及场地内部的人行流线问题，确保设计可为服务人群构造出一个合理的、便利的、舒适的校内生活空间；其次需要解决在满足功能的前提下，如何进一步的展示设计主题，体现五湖四海汇聚校园，不同文化汇入北大的文化兼容与校有特色。除此之外需要重点解决在后疫情时代，如何通过设计完善公寓周边的景观，充分思考，既要使景观在疫情平静期起到疗养、康复、抚慰学生心灵的作用，又要充分考虑疫情反复的现实问题，如何解决在下一波疫情爆发或是类似的大规模传染病毒出现时，为学生提供一个安全的、能够亲近自然的、缓解焦虑、压力的场所。另外还需结合北大百年高校的历史文化底蕴，突显百年学府的特色，以及进一步明确设计的景观风格如色彩、材质、形式等等，切合整体的校园风貌。设计难点主要在于如何合理的沟通建筑与景观的关系，构建室内外空间的连贯性，营造出既富有文化底蕴、文化气息的，又彰显现代风格的景观设计。

3. 国内外研究现状（文献综述）

1、涂慧君著，城市设计导则应用于大学校园整体设计——以三个案例探究其操作方式

该文献大致以三个高校的案例阐述校园设计中需要注意的事项。其中充分阐释了高校设计的问题，即景观、建筑、规划割裂的问题，校园景观应是一个整体，各个环节相互紧扣的关系，建筑、景观、规划的相互割裂势必会造成一系列劳民伤财的工作和校园缺乏整体感。为了加强校园人居环境的整体性，为了避免资源的浪费和重复性的工作，校园整体设计工作迫切需要一个中间环节来控制和规范各个不同环节的设计，这个中间环节就是校园形态设计一城市设计方法的引入。文献分别以台湾东华大学、华南师范大学南海新校区和华南理工大学小谷围岛新校区为例，各自阐述其在规划设计中遇到的问题与注意事项，以及一系列分析问题的方式方法和出发角度。如对于华南理工大学小谷围岛新校区的规划设计，其出发点从物理分析和人文心理分析两个角度出发，其下又可分为基地分析、视觉秩俘分析、图形一背景分析、外部空间立体形态分析和历史文脉分析、校园活力分析、认知意象分析、生态环境分析等角度。其后对于校园的整体规划又可分为整体结构设计、外部空间设计、建筑形态设计三个角度，以此论证规划、景观、建筑三者在此案例中的配合。

2、生存的艺术_定位当代景观设计学-俞孔坚

4. 研究方案

切合标题后疫情时代的校园景观设计，首先考虑场地基地校园的定位问题，必须解决师生及相应的工作者有较为便利的舒适的工作、生活环境。考虑基地呈东西走向的狭长形，且基地内部被多条南北向的道路分割成多个区块，因此初步考虑可参考曹阳百禧公园以及澳门路廊桥两个方案，通过二层的廊桥链接场地的东西向交通流线，一方面可以联通室内外的交通流线，使得在该居住区内的师生拥有更加便利、高效的交通流线选择，另一方面可以解决场地内被车行道路分割破碎的问题，使得场地在不影响南北向车行的情况下，再次联通东西向的人行通道，使整个场地呈现东西向相连接的带状景观空间。

该设计思路既可以做到一定程度的人车分流问题，确保场地内东西向人行流线与南北向车行流线的便通外，还可以把室外空间进一步划分为一二层空间，假想使得二层空间着重于游行与休憩场所，可以最大化的利用阳光，廊桥下层成为活动，避阴、展示的阴空间，可配合相应的数字景观，着重打造利于师生作为日常展示科研、学术成果或做活动宣传使用的带状展示空间。

考虑到场地西部建筑外围本身存在外部廊道，因此在西部的景观廊道在处理上需要简洁，避免场地内容过于杂碎，在东部靠阔的广场上可布置类似于环形廊道链接建筑二层，增加场地的层叠关系。其次在廊道的处理上要使廊道的大致体量布置在建筑北端，也就是场地的南侧，确保场地北侧即建筑的南侧有较为充足的光照。

5. 工作计划

23.01.02-23.01.29 前完场相关文献材料的收集工作以及完成考题报告的编写，对场地有较为初步的了解

23.01.30-23.02.12对场地及初步的方案进行深入的研究、推敲，确保方案的可行性，力求至三月之前，确定方案的雏形

23.02.13-23.02.26确定论文的选题内容及收集相关的文献资料，初步梳理论文框架，理清逻辑，确定主次关系