1. 研究目的与意义
（1）研究背景：
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（1）.突发性公共事件对初中生的心理和行为造成了不良影响，需要班主任采取有效的教育措施，帮助学生树立正确的价值观和世界观，增强自我保护意识和社会责任感。
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（2）.班主任是初中生德育工作的主要负责人和组织者，需要具备处理突发性事件的能力和机智，深入了解学生现状，认真分析突发事件的特点，结合学生心理特点采取科学的方法，创造性地开展工作。
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（1）研究内容：
本文旨在探讨突发性公共事件下初中班主任的德育工作，以及班主任在突发性公共事件下开展德育工作的有效途径。本文采用文献研究法、案例分析法、比较研究法，收集并评价了有关突发性公共事件下初中班主任德育工作的相关研究，并选取了两个典型案例进行深入分析。本文认为突发性公共事件给初中班主任德育工作带来了巨大的挑战，导致了许多班主任未能及时有效的开展德育工作，甚至放弃工作。本文提出了一些应对措施，包括加强网络教育平台建设、利用多元化资源开展德育活动、加强与家长和社会的沟通合作等。
（2）预期目标：
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（1）研究方法：
1.文献研究法
文献研究法是一种通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。本文搜集与整理有关突发性公共事件和初中班主任德育工作的文章，包括书籍、期刊、报纸、网络等各种来源的文献，并对这些文献进行分析和评价，找出文献之间的联系和差异，提出自己的观点和见解，形成新的认识和结论，总结文献的主要内容和贡献，指出存在的不足和改进方向。
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[1]杨妹仔：《后疫情时代初中班主任思想政治教育工作探析》，《吉林教育》，2022年21期。
[2]梁金幼：《浅谈初中班主任德育工作》，《教育学文摘》，2020年第30期。
[3]王竹立：《后疫情时代，教育应如何转型?》，《电化教育研究》，2020年41期。
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1. 2024年12月至2024年3月 确定论文选题，接受毕业论文指导老师下达的任务书，并按任务书要求完成资料收集等前期准备工作。
2. 2024年3月 完成开题报告。
3. 2024年3月至4月 在指导老师指导下，完成论文初稿。
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