如皋市某小学五年级普通话教学情况调查研究开题报告

1. 研究目的与意义

自从普通话作为中国的官方语言普及，方言的生存空间便越发备受挤压，即使学者们对方言的研究从未停止，但幅员辽阔的土地孕育的方言种类属实难以数清，因而一些地方的方言因无人继承研究便渐渐湮灭于历史洪流，我们只能从极其匮乏的史料中的只言片语对其的存在性提出质疑，这无疑是一件极其令人惋惜的事情，也是学术研究的一大损失。国内方言的研究一般着眼于宏观的某个地区的普遍规律研究，极少着眼于某个具体的县城，研究者中也少有该地区的方言实践者。因此如果每种方言都能有其使用者对其进行或多或少的研究，那么其即使在某个时段消逝也能有其明确存在的印记留与后人。且作为语言活化石之一，方言能帮助我们搞清楚古代的地域文化、生活习俗等信息，佐证历史事件和历史变革，丰富历史文化，探寻家乡历史的演变和融合过程。方言的深入研究是可以辅助语言学家或其他学者更深度的挖掘人类社会地域间的历史及生活文化演变的，作为精神文明的物质财产之一，值得有心人去花时间和兴趣去研究。

我的家乡如皋是一个拥有悠久历史的古城，而其域内种类繁多、经历了碰撞与融合的方言更是可以作为历史研究的一大辅助。从如皋属下不同地域方言的异同角度进行研究，我们更是可以凭此对如皋的历史进行梳理。因而，本论文对如皋方言的研究是有一定意义的。

而现代教育要求教师在课堂教学中使用高标准普通话。随着素质教育普及，教师素质提高，教师已很少在课堂中使用方言。但在一些乡镇的小学，低年级的学生的从小的语言环境是方言，对于老师所说的普通话不能理解。也有部分教师的普通话并不标准，课堂也是方言和普通话混用，其中甚至包含语文老师，因此一些学生在学习中会对老师教授的知识产生错误理解，这些误解不仅在于教师教授的普通话包含口音，还在于学生对方言和普通话中同音不同意的字词句的理解。正如前文所述，国内方言的研究一般着眼于宏观的某个地区的普遍规律研究，极少着眼于某个具体的县城，因此于方言在教学中产生的问题方面，也少有相关论文提出解决方案。五年级是一个特殊的学段，五年级的学生的普通话基本已经定型，通过调查其普通话学习情况也可以了解该校普通话教学水平，发现其中问题存在与否，如果存在，存在哪方面的问题。由此，本论文的最终目的在于研究某小学五年级的普通话学习情况，对在教学中发现的有关方言的问题提出解决方法。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

一、了解普通话的语音系统。从元音、辅音方面进行整合、分类，整理表格，标注标准音标。

二、整理如皋当地的方言语音系统。对照普通话语音系统的元音、辅音的排列顺序，整合出对应发音在如皋方言中的语音体现，用音标标注。

3. 研究的方法与步骤

研究办法：

一、调查问卷法。设置相关调查问卷了解情况。

二、文献整理与归纳。整理如皋方言已有文献，归纳语音系统。

4. 参考文献

[1] 李露瑶，如皋方言语音研究[d]，南通.南京大学，2015.

[2] 吴凤山，如皋方言研究[m]，中国文联出版社，2006.

[3] 如皋,如皋市志[m]，方志出版社，2017.

5. 计划与进度安排