1. 研究目的与意义
（一） 研究背景普通话是我国法定的全国通用语言，这就要求人们必须掌握运用普通话进行交际的能力，但处于方言区的人们在学习普通话时难免会受到方言的影响，从而给普通话的学习带来一定的阻碍。本文所研究的吴滩镇中心小学的一年级学生正处于语言习得的关键期，在学习普通话时很容易将方言的发音习惯带到普通话的发音中去，导致有很大一部分的学生会将普通话的发音与方言的发音相混淆，从而给普通话的学习带来了一定的困难。这不仅会影响学生日后语文科目的学习，还会影响他们的口语表达能力，导致学生羞于表达，使其自信心下降。因此，本文对吴滩镇的一年级学生进行了普通话教学现状的调查研究。基于以往学者的相关理论，通过问卷调查的方式，分析学生语音上的问题并提出建议，以此来促进方言区的普通话教学。
（二） 研究目的
本文旨在对吴滩镇的一年级学生进行普通话教学现状的调查研究，结合现有的相关理论研究，设计学生普通话学习和教师普通话教学的调查问卷，分别从声母、韵母及声调三个方面分析了学生在学习普通话过程中语音方面存在的问题，并从本地区的方言、学生、教师三个维度探究了问题产生的原因，最终根据学习和教学活动的主体提出了针对性的对策建议，为方言区的普通话教学提供参考。
（三） 研究意义
本文为教师语音教学提供了对照范本。本文采取了问卷调查的方式对阜宁方言的音系进行整理，教师可以通过对比分析方言与普通话在语音上的差异，制定针对性的发音训练，解决学生发音上的问题，有效提高阜宁方言区一年级学生的普通话水平，锻炼其口语表达能力，为日后的语文科目的学习打下坚实基础。其次，本文也为语音问题的解决提供了参考建议。本文根据调查结果分析一年级学生普通话发音偏误的类型，并提出相应的解决策略，教师可以参考本文的一些方法，并将其用于教学实践中去，提高普通话的教学效果。
最后，本文为方言区普通话教学研究了提供参考价值。本文不仅可以给普通话的学习者提供借鉴，还对有关阜宁方言区的一年级普通话教学的研究有一定的参考价值。
2. 研究内容和预期目标
（一） 主要内容
一是整理了阜宁方言的音位系统，充分了解了阜宁方言与普通话语音上的差异，为本文的研究奠定了良好的基础。
二是根据文献综述设计问卷，对吴滩中心小学一年级学生的普通话教学现状进行调查研究，从方言、学生、教师三方面深入分析了学生普通话学习过程中语音方面的问题出现的原因。
三是结合方言区的普通话教学语音方面出现的问题，提出了针对性的对策建议。
3. 研究的方法与步骤
文献法、问卷调查法、描写归纳法
1. 确定论文题目：阜宁县吴滩镇一年级普通话教学情况调查研究
2. 根据论文主题搜索相关文献：学术界对于阜宁方言、方言区的普通话教学方向的研究资料。
3. 确定问卷大纲及调查对象，完成数据收集和整理工作。
4. 完成文献综述。
4. 参考文献
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[13]孙海娜. 我国国家通用语[D].首都师范大学,2006.
[14]祁文慧.普通话语音教学和语音感培养研究[J].教育与职业,2006,No.532(36):137-138.
[15]朱月明.“语音诊疗法”——方言区普通话教学策略初探[J].西南民族大学学报(人文社科版),2004(04):436-439.
5. 计划与进度安排
| 序号 | 起讫时间 | 主 要 工 作 内 容
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